以研究性教学为导向的“粒子物理”教学改革

李俊生，杨国晖，张东海

山西师范大学物理与信息工程学院，山西 临汾，041000

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摘要：文章首先对当前研究生课程教学存在的问题进行了分析，然后提出了以研究性教学为导向的“粒子物理”教学改革的策略，包括教学理念改革、教学内容改革、教学方法改革、考核评价方式改革。

关键词：研究性教学； “粒子物理”课程；研究生

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)18-0186-02

作者简介：李俊生（1977— ），男，满族，河北三河人，教授。