融入心理游戏的体育教学方法对大学生心理健康影响的实证研究

徐春霞，成丹丹

山东中医药大学健康学院，山东 济南，250355

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摘要：

文章探究了融入心理游戏的体育教学方法对大学生心理健康的影响，首先抽取山东中医药大学六个新生班，三个为实验班，三个为对照班，共 298 名学生，对实验班进行一个学期的融入心理游戏的体育教学干预，而对照班按照传统的教学方法授课，分别在干预前后对六个班进行 SCL-90 测量。结果表明，新的体育教学方法能有效地提升大学生的心理健康水平，健美操班在恐怖心理因子上具有非常显著差异（P＜0.01），在敌对因子上具有显著差异（P＜0.05）；田径班和武术班分别在在焦虑因子和敌对因子上具有显著差异（P＜0.05）。

关键词：心理游戏；体育教学方法；心理健康

中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)19-0096-02

作者简介：徐春霞（1975— ），女，汉族，山东济宁人，讲师，硕士。研究方向：体育心理教学。