学科融合背景下小学数学课堂教学策略
邹小红
南通市城中小学,江苏 南通,226001
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摘要:
文章首先概述了教育的融合背景,其次分析了学科融合背景下小学数学课堂教学特点,最后提出了学科融合背景下小学数学课堂教学策略,包括小学数学教学的浸染式融合、小学数学教学的整合式融合两个方面。
关键词:学科融合;小学数学教学;整合式融合;浸染式融合
中图分类号:G623.5文献标志码:A文章编号:2095-6401(2019)19-0243-02
作者简介:邹小红(1970— ),女,汉族,江苏南通人,一级教师。研究方向:小学数学教学。