高中历史教师反思性教学与专业发展探究

常煜,郭从杰

阜阳第二中学

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摘要：提高教师专业化水平是基础教育课程改革成功的关键，而教学反思是教师专业化成长的核心要素。阐述了教学反思的概念，剖析实践中其难以落实的原因，提出高中历史教师教学反思的具体策略。

关键词：教学反思,教师专业成长,高中历史教师

中图分类号：G635文献标志码：文章编号：0

关键词：教学反思;教师专业成长;高中历史教师

作者简介：常煜(1976—)，男，汉族，安徽太和人。研究方向：高中历史教学与研究。

课题项目：阜阳师范学院校级课题“新课程改革下高中历史教师专业化发展新路径研究”(编号：2012JCJY02)。