小学诵读阶段朗读方法和策略研究

何爱学

甘肃省武威市民勤县北街小学

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摘要：摘要：语文能力包括听、说、读、写四项基本技能，其中朗读是最基本、最核心的能力，它不仅是小学语文学习的一种重要方法，而且是小学阶段教育大纲中明确要求的一项语文能力，是素质教育的重要组成部分。因此，对于小学诵读阶段朗读的方法和策略进行了研究。

关键词：小学,诵读阶段,朗读教学,方法,策略

中图分类号：G62文献标志码：文章编号：0

关键词：小学;诵读阶段;朗读教学;方法;策略

作者简介：何爱学(1974—)，女，汉族，甘肃民勤人，小学一级教师。

课题项目：本文系甘肃省武威市教育科学“十二五”规划2015年度规划课题“以读代讲中朗读层次的设计与应用”研究成果之一(课题立项号：WW[2015]GH15)。