提高小学生习作能力的策略探究
郝振海
陕西省延安市志丹县市镇小学
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摘要:摘要:对于小学初学习作的学生来说,习作有一定的难度。针对这一问题,要利用导课、鼓励等方法消除学生的恐惧心理,让学生对习作有一定的兴趣;同时,让学生走进生活,做生活的有心人,学会观察,激发他们的创作灵感;还要让学生学会大胆想象;培养学生的课外阅读习惯以及积累习惯,通过读书提高写作能力。
关键词:小学生,习作能力,策略探究
中图分类号:G623.24文献标志码:文章编号:0
关键词:小学生;习作能力;策略探究
作者简介:郝振海(1973—),男,汉族,陕西志丹人,高级教师。