利用综合性学习活动促进“名著导读”的实践探究

陆续

南京市第三十九中学

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摘要：摘要：名著导读对于学生阅读名著起到了激趣与点拨的作用。尝试通过综合性学习活动进行有效的名著导读，遵循并利用综合性活动的主题性、创造性、探究性与综合性的特点开展名著导读，不失为一种思路。

关键词：名著导读,综合性学习活动,实践探究

中图分类号：G633.33文献标志码：文章编号：0

关键词：名著导读;综合性学习活动;实践探究

作者简介：陆续(1982—)，男，汉族，江苏南京人，中学一级教师。研究方向：初中班级管理。