新高考背景下学生创新思维培养问题归因分析——以地理学科为例

邹铃，龙丹，李卯玉，王昌勇 *

内江师范学院地理与资源科学学院，四川 内江，641100

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摘要：为了适应新高考改革的要求，有效培养学生的创新思维能力，文章以地理学科为例，通过问卷调查法、教师访谈法和文献分析法进行调查，总结了当前学生创新思维培养存在的主要问题，并从学校管理层面、教师教学层面、学生自身层面、社会大众层面入手予以归因分析。

关键词：创新思维；新高考；地理学科

中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)18-0077-03

作者简介：邹铃（1998— ），女，汉族，四川宜宾人。