基于工程教育专业认证的探究式教学改革——以“环境系统数学模型”课程为例

谢蓉蓉，李家兵 *，王菲凤，吴春山，孙启元

福建师范大学环境科学与工程学院，福建 福州，350007

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摘要：

文章首先对“环境系统数学模型”课程进行了概述，然后以“环境系统数学模型”课程为例，论述了基于工程教育专业认证的探究式教学改革策略，包括教材内容改革、教学方法改革、考核模式和机制改革三个方面。

关键词：探究式教学；工程教育专业认证； “环境系统数学模型”课程

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)21-0152-02

作者简介：谢蓉蓉（员怨愿苑— ），女，汉族，江苏张家港人，副教授，博士。