混合教学模式在运筹学课程中的实践

方晓伟

湖州师范学院理学院，浙江 湖州，313000

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摘要：文章选取湖州师范学院理学院 2017 级和 2018 级数学与应用数学专业选修运筹学课程的 5 个班级共计 201 名学生为研究对象，其中 3 个班级共计 117 人采用混合教学模式，其余 2 个班级共计 84 人采用常规教学模式，进而对混合教学模式进行评价，数据分析表明学生学习积极性和自主学习程度与平时、期末和总评成绩都呈现显著的正相关，采用混合教学模式的学生成绩要明显优于采用常规教学模式的学生成绩。

关键词：运筹学课程；混合教学模式；教学效果评价

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)22-0106-02

作者简介：方晓伟（1979— ），男，汉族，浙江兰溪人，讲师，博士。研究方向：最优化理论与算法，统计分析。