应用型本科院校教学质量评价指标体系

张海玲

河套学院教务处，内蒙古 巴彦淖尔，015000

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摘要：为了全面、准确地衡量教师的教学水平，提高教学质量，文章遵循评价指标多样性、差异性、全面性相统一的原则，首先从课堂教学质量评价指标问卷调研、专家咨询与访谈、课堂教学质量评价指标权重三个方面论述了应用型本科院校教学质量评价指标确定，然后分别从基本指标、特色指标两个方面具体阐述了应用型本科院校教学质量评价指标体系构建。

关键词：教学质量；评价指标体系；应用型本科院校

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2021)02-0160-02

作者简介：张海玲（1983— ），女，汉族，河北黄骅人，副教授，硕士研究生。研究方向：教育教学质量评价。