新工科背景下“高等数学”课程教学改革的有效路径

张亚林

天津理工大学理学院，天津，300384

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摘要：为了培养学生的创新能力，文章首先分析了新工科背景下“高等数学”课程教学存在的问题，然后从思想、教学模式和教学手段三个方面阐述了新工科背景下“高等数学”课程教学改革的有效路径。

关键词：“高等数学”课程教学；新工科；课程思政

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2021)08-0142-02

作者简介：张亚林（1987— ），女，汉族，山东菏泽人，讲师，博士。研究方向：数学教学。