临床生化检验实验教学中 PBL 与翻转课堂教学模式联合应用研究

卢庭婷，陈基强，黄艳

广西卫生职业技术学院医技系，广西 南宁，530021

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摘要：为了研究临床生化检验实验教学中 PBL 与翻转课堂教学模式联合应用的效果，文章选取 2020 年 9 月至 2021 年 5 月在广西卫生职业技术学院学习的 135 名医学检验技术专业大二学生作为研究对象，按照随机数字表法将其分为两组，其中观察组选用 PBL 联合翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学模式，结果显示，学习结束时，观察组的临床生化检验实验理论、实操考核成绩，以及 CTDI-CV、自我导向学习评定量表评分均优于对照组，由此可见，将 PBL 与翻转课堂教学模式联合应用于临床生化检验实验教学中效果显著，有利于提高医学检验技术专业学生的学习效果及能力培养效果。

关键词：临床生化检验实验教学；PBL；翻转课堂

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)04-0119-03

作者简介：卢庭婷（1979— ），女，汉族，广西柳州人，副教授，硕士，广西卫生职业技术学院医技系生化检验教研室主任。研究方向：生物化学，分子生物学。