激活思辨价值，促进小学生知行统一——基于统编版《道德与法治》教材“辨析栏”教学分析

洪华平

福建省三明市沙县区教师进修学校，福建 三明，365050

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摘要：文章基于统编版《道德与法治》教材“辨析栏”教学分析，论述了激活思辨价值，促进小学生知行统一的具体路径，包括通过正反两方面对比，引导学生批判反思；通过换位思考，培养学生道德情感；通过回顾与反思，培养学生是非判断力；等等。

关键词：知行统一；思辨价值；《道德与法治》教材；小学生

中图分类号：G623.15文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)09-0072-03

作者简介：洪华平（1981— ），男，汉族，福建沙县人，一级教师。研究方向：小学道德与法治教学，语文教学。