高校“形势与政策”课实践教学机制的构建

谢赛银，王红霞

天津财经大学珠江学院，天津，301811

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摘要：为了提高“形势与政策”课实践教学质量和效率，促进学生全面发展，文章首先分析了高校“形势与政策”课实践教学现状，然后论述了高校“形势与政策”课实践教学机制的构建，包括革新教学理念，以新思维、新理念构建实践教学动力机制；整合多元教育主体和教学资源，构建实践教学运行机制；强化教学监控与评估，构建良性循环的实践教学评价机制。

关键词：“形势与政策”课；实践教学机制；高校

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)13-0053-05

作者简介：谢赛银（1973— ），女，汉族，河北滦州人，教授，硕士研究生导师。研究方向：马克思主义理论与思想政治教育，习近平新时代中国特色社会主义思想。
注：本文系天津市思想政治理论课常设课题2021年度高校形势与政策课程协同创新中心重点课题“高校形势与政策课实践教学创新研究”（编号：SZKZX2021061）。