初中生物探究式教学的现状与对策———以贵州省 M 市为例

窦全丽,张仁波,张正玲

遵义师范学院生命科学学院

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摘要：对贵州省M市初中生物教师实施探究式教学的现状进行了调查分析。结果显示，M市多数初中生物教师科研经历不足，部分教师教育技术能力有待提高，教师探究能力有限，探究式教学应用频率不高，教学内容与课时安排相矛盾，学校教学资源和设备不足，致使初中生物探究式教学实施并不乐观。针对这些问题，提出了鼓励和激励教师参与科学研究，增强教师的教育技术能力及综合能力，改善教学环境，适当改进评价机制的具体建议。

关键词：生物教师,探究式教学,初中

中图分类号：G633.91文献标志码：文章编号：0

关键词：生物教师;探究式教学;初中

作者简介：窦全丽(1979— )，女，汉族，山东潍坊人，副教授，硕士。研究方向：中学生物教育。

基金项目：贵州省遵义师范学院2013 年基础教育研究项目“遵义市初中生物课程探究式教学的实施现状与对策研究”(编号：13ZYJ062)。