PBL 结合微课教学模式在医学影像诊断学教学中的应用研究

王倩，顾艳，李蕾，周莹 *

南京医科大学康达学院第一附属医院影像科，江苏 连云港，222000

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摘要：为了研究 PBL 结合微课教学模式在医学影像诊断学教学中的应用效果，文章将南京医科大学康达学院影像技术专业 2020 级 2 个班的学生作为观察组，将 2019 级 2 个班的学生作为对照组，比较两组学生的医学影像阅片技能、影像基础理论笔试成绩，并发放问卷进行调查，结果发现，观察组学生影像阅片技能成绩及影像诊断基础理论成绩明显优于对照组学生，同时在调查问卷方面，观察组学生在各方面的评分均显著优于对照组学生，最后分别论述了微课、PBL 教学方法、PBL 结合微课教学模式在医学影像诊断学教学中应用的优势及应用的路径。

关键词：PBL 结合微课教学模式；医学影像诊断学教学；影像技术专业

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)03-0146-05

作者简介：王倩（1989— ），女，讲师，主治医师，硕士。研究方向：中枢神经系统及头颈部影像诊断。