课程思政教学的衔接与融合

侯长生

长安大学，陕西 西安，710064

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摘要：为了落实立德树人根本任务，文章从思政教学一体化，克服分离与断裂；做好课程思政衔接，避免简单无效重复；在实践中实现课程思政教学内容的系统融合三个方面论述了课程思政教学的衔接与融合。

关键词：课程思政教学；“大中小学课程思政一体化”；专业课程

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)05-0067-04

作者简介：侯长生（1972— ），男，副教授，博士。研究方向：高等教育教学。