多模态条件下的德语听力教学实践

易舒

西南大学外国语学院

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摘要：文章阐述了多模态话语分析理论、多元读写理论及多模态学习理论，基于多模态相关理论，对多模态条件下的德语听力教学实践进行了探索。通过将多模态教学模式引入德语听力课堂，学生可以调动多种感官参与学习，可以活跃课堂气氛，提高学生参与课堂讨论的积极性，有利于提高德语听力教学的有效性。

关键词：多模态教学,德语,听力教学

中图分类号：G642.4文献标志码：文章编号：0

关键词：多模态教学;德语;听力教学

作者简介：易舒(1982— )，女，汉族，四川南充人。研究方向：德语教学法，德语语言学