医学类研究生课程思政建设研究——以“入学第一讲”为例

刘敏灵，戴惠如，田云婷，李婷炜，郭春燕，方烁 *

中山大学附属第七医院，广东 深圳，518107

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摘要：为了探究医学类研究生课程思政建设效果，文章以参加中山大学附属第七医院“入学第一讲”的 102名 2022 级研究生新生为研究对象，将课程思政引入“开学第一讲”，调查学生对课程思政的评价，分析思政融合度与课程满意度、思政效果之间的关系，结果显示，大部分学生认为“入学第一讲”较好地融合了思政元素，对课程教学满意；思政融合度与课程满意度、思政效果均呈高度正相关，最后于讨论部分提出了“三经三纬”课程思政建设体系。

关键词：课程思政；医学类研究生；“入学第一讲”

中图分类号：G643.1文献标志码：A文章编号：2095-6401(2024)05-0060-06

作者简介：刘敏灵（1989— ），女，主治医师，硕士研究生。研究方向：高等教育理论探索与实践。