基于实践共同体的幼儿教师职后教育模式探析

高洁

陕西师范大学教育学 院

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摘要：进入新世纪后，终身教育被人们所提倡，社会上涌现出多种多样的职后教育形式。随着人们对幼儿教育的关注，幼儿教师的职后教育关注程度不断提升。当前，幼儿教师职后教育成为研究幼儿教师成长的主要课题。首先对幼儿教师职后教育相关概念加以概述，然后探讨了当前国内幼儿教师职后教育的现状，最后探讨了以幼儿教师实践共同体为基础的职后教育模式构建策略。

关键词：幼儿教师,实践共同体,职后教育

中图分类号： G615文献标志码：文章编号：0

关键词：幼儿教师;实践共同体;职后教育

作者简介：高洁(1982— )，女，汉族，新疆石河子人，讲师，博士。研究方向：学前教育基本理论，教师教育。

基金项目：本文系教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目部分研究成果(编号：12XJC880003)。