培养医学生音乐自主学习能力的三步曲 —— 以陶笛演奏教学为例

姜玲

泉州医学高等专科学校

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摘要：文章结合作者的教学实践，总结出了培养医学生音乐自主学习能力的三步曲：学习兴趣为导向，入门规范严要求;示范演奏为蓝本，预习工作应先行;唱谱聆听为重点，分解放慢练难点。旨在帮助学生更快、更好地把握陶笛演奏的学习技巧与规律，提高音乐自主学习能力。

关键词：高校医学生,音乐,自主学习能力

中图分类号：G64文献标志码：文章编号：0

关键词：高校医学生;音乐;自主学习能力

作者简介：姜玲(1986— )，女，汉族，湖南岳阳人，助教，硕士。研究方向：音乐欣赏，葫芦丝演奏与欣赏，陶笛演奏与欣赏。