例谈初中数学趣味化教学

周盛平

贵州师范大学

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摘要：学生学习兴趣的提高对初中数学教学质量的提高有着重要意义。结合教学实践中的具体案例，对初中数学趣味化教学进行了探讨，提出教师应明确学生的主体地位，教学设计应情境化、真实化、趣味化，让学生体验到成功，趣味化通过巧妙用语亲近学生，重视课程开发与课程评价一体化的策略。

关键词：初中数学,趣味化教学,兴趣

中图分类号：G633.6文献标志码：文章编号：0

关键词：初中数学;趣味化教学;兴趣

作者简介：周盛平(1991— )，女，侗族，贵州天柱人，硕士在读。研究方向：数学教育。