“积分制”在班级自主管理中的实效性

马海燕

甘肃省临夏回族自治州永靖县太极中学

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摘要：班级管理实效性的提升，关键是实现学生的自主管理。结合“积分制”评价体系的实践得出： “积分制”评价体系能使学生的主体地位得到体现，自我价值得到实现，道德境界得到提升，实践能力得到提高，综合素质得到了发展。

关键词：班级自主管理,实效性, “积分制”评价体系

中图分类号：G635文献标志码：文章编号：0

关键词：班级自主管理;实效性; “积分制”评价体系

作者简介：马海燕(1985— )，男，回族，甘肃永靖人，中学二级教师。研究方向：班级自主管理，高效课堂的改革与实践。

课题项目：甘肃省教育科学规划课题“运用‘学分’量化评价体系促进中学生全面发展研究”研究成果(编号：GS[2015]GHB1192)。