浅谈少数民族预科生思想政治教育客体的特殊性

王冬凤

（南昌工学院，江西南昌）

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摘要：少数民族预科生由于其身份和学习阶段的特殊性决定其作为思想政治教育客体存在着诸多特殊之处。少数民族预科生思想政治教育客体的特殊性主要体现在民族成分的多元化、民族意识强烈，部分学生宗教情节较为浓厚、文化基础总体薄弱。

关键词：少数民族；预科生；思想政治教育

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)11-0134-01

作者简介：王冬凤（1989— ），女，汉族，江西德兴人，硕士。研究方向：思想政治教育。
课题项目：本文系南昌工学院校级重点课题项目“关于民族预科学生思想政治教育工作的特殊性研究———以南昌工学院为例”（编号：GJRW—12—22）。