在小学数学解题过程中渗透模型思想的策略

范炳荣

（福建省长汀县城关东区小学，福建龙岩）

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摘要：在问题解决中培养学生的模型思想，有利于加深学生对问题的理解，沟通知识的内在联系，从而提高学生解决问题的能力。从生活经验、直观操作、图画策略、利用旧模型等方面阐述了在问题解决中培养学生建模思想的方法。

关键词：小学教学；直观操作；图画策略；数学模型

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)11-0173-01

作者简介：范炳荣（1972— ），男，汉族，福建长汀人，小学高级教师。
课题项目：福建教育学院课题“渗透模型思想，提高问题解决的能力”成果之一（编号：JYYB-2015122）。