形成性评价在大学英语视听说教学中的应用

王璐

（西安科技大学人文与外国语学院，陕西西安）

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摘要：近年来，随着我国大学英语教育改革的日渐深入，视听说教学在大学英语教育中也备受关注。大学英语教师应该积极将形成性评价引入到视听说教学中，给予学生多元化的评价，让学生在他评、自评、互评等过程中真正提高英语素养及综合素质，从而使视听说教学质量得到有效提升。

关键词：大学英语；形成性评价；视听说教学

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0045-02

作者简介：王璐（1984— ），女，汉族，陕西西安人，讲师。