新疆少数民族学前教育师范生教师专业认同现状调查

张慧丽，亚力坤江·艾思格

（新疆师范高等专科学校，新疆乌鲁木齐）

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摘要：学前教育教师专业认同是教育研究的热点，但主要研究却总是忽视了对教师队伍中的后备队———师范生的研究。结合少数民族学前教育师范生身份特点，以教师专业认知、教师专业态度、教师专业行为、教师专业培养四个维度，从学历层次、所在年级、生源地、家庭经济状况等方面探讨了新疆少数民族学前教育师范生的教师专业认同现状。

关键词：新疆少数民族；学前教育师范生；教师专业认同；教师专业发展

中图分类号：G75文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0064-01

作者简介：张慧丽（1985— ），女，汉族，讲师，河南驻马店人，硕士。研究方向：教育学。

注：本文系新疆师范高等专科学校校级课题“新疆少数民族学前教育专业师范生专业认同研究”研究成果（编号：XJJY201409）。