创生教学机智的教学反思形式探析

黎智慧

（广西师范大学教育学部，广西桂林）

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摘要：关注教学行动的实然发展与应然状态间的契合度是教学反思的核心，这也是决定教学机智是否能够创生的关键性环节。以创生教学机智为目的的教学反思是个人反思与群体反思的集合。个人反思关注教学的内在联系，群体反思聚焦于共同体智慧的共享。基于创生教学机智，对教学反思的形式进行探究。

关键词：教学反思；教学机智；教师素质

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0105-01

作者简介：黎智慧（1991— ），女，汉族，湖北宜昌人，硕士在读。研究方向：教师教育比较研究。