小学班级管理中的伦理关怀及其实现路径——以班主任为视角

李丹丹

（河南师范大学教育与教师发展学院，河南新乡）

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摘要：小学阶段是学生养成基本素养的重要阶段，在学生学习成长的过程中需要对其进行管理。从班主任视角出发，在小学班级管理中融入伦理关怀，充分发挥伦理关怀的调节、激励、凝聚和教育功能；剖析伦理关怀在小学班级管理实践中的意义；探究伦理关怀在小学班级管理中的实现路径。

关键词：伦理关怀；小学班主任；班级管理；实现路径

中图分类号：G627文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0183-02

作者简介：李丹丹(1991— )，女，汉族，河南安阳人，硕士在读。