浅谈习作教学的有效策略

张以宏

（云南省普洱市景谷县教育局，云南普洱）

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摘要：探索习作教学的有效策略，一直是教育学界孜孜不倦的追求。在当前小学语文的习作教学过程中，仍然采用传统的习作教学方法，导致习作教学的效率低下，习作教学问题已经成为了当前亟待解决的问题。基于此，从平等交流、创设情境、说写结合、利用资源、范文引导、教师示范、有效练习等多个方面对习作教学的有效策略进行探析。

关键词：习作教学；小学语文；策略

中图分类号：G623.24文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0197-01

作者简介：张以宏（1972— ），男，彝族，云南景谷人，小学高级教师。研究方向：小学习作教学。

基金项目：云南省普洱市2015 年度立项课题“培训与反思相结合的习作教学策略研究”（编号：15Y020）。