论卢梭教育理念的价值追求

马靖博

（北京师范大学，北京）

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摘要：人的培养离不开教育活动，教育活动中蕴含着施教者的目的与价值追求。换言之，在理想状态下，有什么样的教育就会培养出什么样的人。通过关注卢梭对爱弥儿自“自然人”向社会公民的培养过程，结合对《社会契约论》及《论人类不平等的起源和基础》的分析，发现卢梭的价值追求正是对启蒙时期自然哲学的积极“反动”和为民主制度培养立法者所确立的政治宣言。

关键词：爱弥儿；卢梭教育理念；价值追求；民主自由

中图分类号：B565.26文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0013-02

作者简介：马靖博（1993— ），男，汉族，山东德州人，北京师范大学教育学部2015 级硕士研究生。研究方向：教育学原理。