高中教师职业倦怠研究

张弛

（黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江哈尔滨）

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摘要：近年来，随着教育体制的不断改革，教师面临着一系列的机遇与挑战。通过对职业倦怠的形成理论进行研究，结合高中教师职业倦怠的特点，提出了解决高中教师职业倦怠问题的相关举措，即激励教师的薪资因素，为教师提供良好的工作环境，为教师的发展提供机会，让教师参与到学校的决策管理中去，减轻教师压力，增强教师的成就感。

关键词：高中教师；职业倦怠；双因素

中图分类号：G635.1文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0036-02

作者简介：张弛（1992— ），女，汉族，黑龙江伊春人，硕士研究生。研究方向：教育人力资源管理。