小学数学教学中问题意识的培养———以北师大版六年级上册“生活中的比”课堂教学为例

饶锦全

（福建省南平市建阳区实验小学，福建南平）

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摘要：问题意识是学生思维能力和创新能力形成的基础。教师需要结合教学内容，合理地创设问题，让学生在问题地驱使提出问题、解决问题，形成问题意识。以北师大版六年级上册“生活中的比”课堂教学为例，提出培养学生问题意识的策略。

关键词：小学数学；课堂教学；问题意识；培养

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0156-02

作者简介：饶锦全（1964— ），男，汉族，江西抚州人，小学高级教师。研究方向：小学数学。