小学语文读写结合教学策略探究

樊植华

（广东省广州市南沙区金隆小学，广东广州）

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摘要：《义务教育语文课程标准（圆园员员年版）》指出，要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。但是，教师在“读写结合”实践中还存在着诸多问题。因此，必须加强小学语文读写结合。从读前写作、读中写作、读后写作三个方面论述教学实践中读写结合的策略。

关键词：读写结合；小学语文；教学策略

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0186-01

作者简介：樊植华（1971— ），男，汉族，广东广州人。研究方向：小学语文教学。