农村小学学生朗读能力的培养

刘爱华

（福建省福安市下白石中心小学，福建福安）

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摘要：语文教学要重视朗读，精讲多练，以读促悟。受环境因素影响，农村学生朗读能力总体较差，教师正确示范、有效指导、积极激励，为学生创造良好的朗读环境，关注学生个体的读书感受，给学生创造参与朗读的机会，能有效提高学生的朗读能力，促进学生语文素养的提升。

关键词：农村学校；语文；朗读能力

中图分类号：G62文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)17-0192-02

作者简介：刘爱华（1971— ），女，汉族，福建福安人，小学高级教师。研究方向：小学语文教学。