教师资格“国考”与人才培养模式的互动关系探讨

王春晓

（辽宁省锦州市太和区渤海大学，辽宁锦州）

浏览次数：37次 下载次数：181次

摘要：教师资格“国考”是我国实现教师专业发展的重大举措，其实施给教师培养人才带来了巨大挑战，不仅表现在师范生的考试通过率上，也表现在师范院校的办学特色上。在教师资格“国考”的大背景下，师范院校应变挑战为机遇，通过调整人才培养目标、增加课程的综合性、构建全程化的教师实践机制来更好地应对教师资格考试的改革。基于此，对教师资格“国考”与人才培养模式的互动关系进行探讨。

关键词：教师资格“国考”；人才培养；互动关系

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0015-02

作者简介：王春晓（1991— ），女，汉族，辽宁大连人，硕士研究生。研究方向：教师教育。