关于小学综合实践活动课程生成性教学的思考

李珍

（南阳理工学院师范学院，河南南阳）

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摘要：小学综合实践活动设计课程是一种实践性、体验性、综合性课程，生成性是该课程的显著特征，只有很好地把握生成性教学，才能将教师、学生、课堂从教材中解放出来。文章从生成性教学的内涵和特征两方面对其进行详细的阐述，并论述了如何正确处理教学中预设性与生成性之间的关系。

关键词：生成性教学；综合实践活动；小学

中图分类号：G622.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0119-01

作者简介：李珍（1988— ），女，汉族，河南驻马店人，助教，硕士。研究方向：教师专业化发展，教育资源设计与开发。

基金项目：河南省教育厅2016 年度教师教育课程改革研究项目“基于卓越教师培养的课堂文化评价体系构建研究”（编号：2016-JSJYYB-155）。