小学数学教学中模型思想的渗透分析

张白银

（甘肃省静宁县细巷乡教育委员会，甘肃平凉）

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摘要：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。由此可见，模型思想的建立是小学数学应用和解决问题的核心。基于此，从数学模型的本质及其在小学数学教学中的作用入手，分析了培养学生模型思想的具体方法。

关键词：模型思想；小学教学；渗透

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0137-01

作者简介：张白银（1976— ），男，汉族，甘肃静宁人。