中职护理专业病理学PBL 教学法的实践研究

沈成万

（福建省闽东卫生学校，福建福安）

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摘要：对于中职护理专业的学生而言，病理学因其具有广博性和抽象性的特点，所以学生学习起来常常感到吃力和难以理解。运用传统教学法进行中职护理专业病理学教学，往往授课方式较为单一，授课内容枯燥乏味，很难提升学生的学习兴趣。而采用PBL教学法可以有效改变这种结果，激发学生的学习兴趣，培养学生的临床思维，进而提高教学质量。基于此，文章探讨了PBL教学法在中职护理专业病理学中的实践应用。

关键词：中职护理专业；病理学；PBL教学法

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0164-02

作者简介：沈成万（1970— ），男，汉族，福建寿宁人，讲师。研究方向：病理教研。