实施多角度评价方式，促进学生全面发展

陈乃荣，汤儒博，徐部

（辽宁省抚顺市抚顺县海浪乡九年一贯制学校，辽宁抚顺）

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摘要：对学生的评价，应以促进学生发展为目标，教师要对学生的心理和知识水平进行观察，才能制定切实可行的方案，使评价功能更加全面、准确、科学，真正促进学生的全面发展，让每一个学生从评价中获益，实现自身素质的提高，享受进步、成功的快乐。

关键词：多角度评价；全面发展；科学；激励

中图分类号：G622文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0198-01

作者简介：陈乃荣（1962— ），女，汉族，辽宁抚顺人，小学高级教师。