PBL 教学法在“船舶原理与结构”课程中的应用初探

戴柯

（镇江船艇学院，江苏镇江）

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摘要：PBL教学法是一种以问题为导向、学生为主体的启发式教学方法。文章结合多年来在“船舶原理与结构”课程中实际应用PBL法的经验，阐述了PBL法在教学中关于角色定位、学习小组建立、学习资源寻找、学习情境设计及课程评估五项要素的处置方法，提出了PBL法应用于更广泛专业课程的可行性。

关键词：PBL教学法；教学改革；船舶原理与结构

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)20-0011-02

作者简介：戴柯（1980— ），男，汉族，江苏徐州人，讲师。研究方向：船舶与海洋工程专业教学。