加强物理学史中的人文教育，提高高校理工科学生的人文素质

程永喜

（太原工业学院理学系，山西太原）

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摘要：物理学史包含自然科学和人文社会科学双重元素，其对理工科学生的人文教育具有非常重要的作用。文章分析了高校中物理学的教育现状及物理学史在高校物理教学中缺失的原因，阐述了物理学史在拓展人文教育中的作用和相应的教学措施。

关键词：物理学史；人文教育；价值取向；高校教学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0063-02

作者简介：程永喜（1984— ），男，汉族，山西太原人，讲师。研究方向：量子输运，大学物理教学。