应用型本科创新创业发展中专业融通路径发展思考

潘楠

（南京工程学院，江苏南京）

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摘要：应用型本科院校的创新创业教育在加强理论与实践的结合层面上，还需要考虑创新创业教育的可持续性。专业融通的思路充分发挥了高校的教育资源，扩大了创新创业教育的路径选择，形成了人才培养目标、人才培养方案、人才培养课程体系、人才培养师生共同体的“四位一体”、以专业融通路径为层次递进的人才培养模式和教学方式，提供了创新创业的教育道路。

关键词：应用型本科；创新创业教育；专业融通；人才培养

中图分类号：G649.21文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0071-03

作者简介：潘楠（1979— ），男，汉族，江苏宜兴人，讲师，硕士。研究方向：财政与社会保障理论。

课题项目：本文受南京工程学院高等教育研究立项课题“应用型本科教育视野下专业融通平台建设———基于师生共同体理念”资助（编号：2014YB23）。