新课改背景下师范生教学技能的内涵探究及培训模式建构

樊雅平，黄生学

（广西科技师范学院机电与电气工程学院，广西柳州）

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摘要：教学技能是一项综合能力，除了要掌握相关的教育理论知识，师范生还要对教学技能进行实践探究，使之内化为自己的教学技能。为适应社会发展和教育改革的需要，教师教学技能承载了更为丰富的内涵。文章围绕新课改背景下师范生教学技能的内涵探究及培训模式建构进行了分析、研究。

关键词：师范生；教学技能内涵；培训模式；建构途径

中图分类号：G652文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0092-01

作者简介：樊雅平（1965— ），女，壮族，广西忻城人。研究方向：物理教学论。

课题项目：广西教育科学“十二五”规划立项课题（编号：2013C146）。