初中物理合作教学的误区及其优化策略

王精

（海南省临高县第二中学，海南临高）

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摘要：合作教学是适应新课程改革的需要，是促进教育教学顺利进行的一种新型模式。小组学生的共同学习，可以提高学生的学习效率，激发学生对物理学习的兴趣。然而在实施过程中，也呈现出一些问题。基于此，文章对初中物理合作教学中存在的误区进行探析，并有针对性地提出优化策略。

关键词：初中物理；合作教学；教学误区

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0172-01

作者简介：王精（1967— ），男，汉族，海南临高人，中学一级教师。研究方向：初中物理教学。