成教学生数学学习障碍及对策探讨

浏览次数：34次 下载次数：326次

摘要：数学的学习究其本质来说是由数学思维引导的解决问题的过程，在这一过程中，学生通过观察、分析、猜想、推理、验证等思维活动来解决一个数学问题。然而，大部分成人教育的学生却无法顺利完成数学问题的解决，本文通过对成教学生在数学学习过程中的思维障碍进行研究和分析，对这一现象提出相对应的解决方法。

关键词：素质教育,思维障碍

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：0

关键词：思维障碍;具体表现;策略

作者简介：谭淇婧，现就职于四川广播电视大学直属学院。