罗杰斯人本主义教育思想对我国大学生思想政治教育工作的启示

苏利荣

（贵州理工学院，贵州贵阳）

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摘要：罗杰斯“人本主义”教育思想中“以学生为中心”的非指导性教学、自我实现理论等教育理论具有丰富的内涵，这对于指导我国大学生思想政治教育工作具有重要的启示。为了促进学生的全面发展，文章在总结罗杰斯教育思想的基础上，对如何将人本主义理念贯穿到我国大学生思想政治教育过程中进行探究。

关键词：罗杰斯；人本主义；思想政治教育；教育思想

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)01-0042-02

作者简介：苏利荣（1984— ），女，汉族，河北唐山人，讲师，硕士研究生，团总支副书记，学生科副科长。研究方向：大学生思想政治教育。

注：本文系贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目辅导员项目“罗杰斯人本主义心理学在大学生思想政治教育工作中的应用研究”阶段性成果之一（编号：16FDY036）。