对分课堂在高中英语教学中的可行性分析

王芳

（陕西理工大学外国语学院，陕西汉中）

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摘要：对分课堂作为一种新型教学模式，将课堂的一半时间分给教师讲授，另一半时间分给学生以课堂讨论的形式进行交互式学习，符合高中英语新课改的要求。文章基于传统课堂与对分课堂的不同实现形式，分析了在高中英语教学中应用对分课堂的可行性。

关键词：对分课堂；高中英语；可行性

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)01-0155-01

作者简介：王芳（1991— ），女，汉族，陕西咸阳人，硕士研究生。研究方向：中学英语教育。