让情境教学模式走进初中英语课堂

赵芳

（安徽省怀远县白莲坡初级中学，安徽蚌埠）

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摘要：初中是英语学习的关键阶段，传统的初中英语教学存在较大的弊端，在一定程度上阻碍了学生的英语学习。在英语教学中创设合适的情境，有助于提高学生的学习积极性和主动性，促进课堂教学效率和质量的提升。基于此，文章对如何在初中英语课堂中渗透情境教学法进行了探究，并提出了具体的方法。

关键词：初中英语；情境教学；角色扮演

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)01-0160-01

作者简介：赵芳（1985— ），女，汉族，安徽怀远人，中学二级教师。研究方向：初中英语教学。